Show de la payasita.
De todo corazón
"Feliz Día del Niño"
⤵️
https://youtu.be/8Trq7nWxKjA
jueves, 30 de abril de 2020
🎉Te Extrañamos "Feliz Dia del Niño" 🎉
Favor de poner comentarios al finalizar de verlo.
Los extrañamos que se Diviertan.
Los queremos mucho.🎉🧡💛💙💜🖤🖤👩👦👦
Conexión en vivo día del niño
Tema: Reunión Institucional JN "Genaro Estrada"
Hora: 30 abr 2020 11:00 AM Ciudad de México
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/8042839952
ID de reunión: 804 283 9952
Hora: 30 abr 2020 11:00 AM Ciudad de México
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/8042839952
ID de reunión: 804 283 9952
miércoles, 29 de abril de 2020
Miércoles 29 Abril 11 Niños
PREESCOLAR MIÉRCOLES 29 DE ABRIL CLASE 8
Artes: Soy mimo
¿Qué vamos a aprender?
Usarás tu cuerpo para representar personajes con mímica.
¿Sabías que existen diversas formas de comunicarnos con los demás? Podemos, por ejemplo, usar todas las partes de nuestro cuerpo y, sin hablar, expresar lo que pensamos o sentimos para representar historias o personales.
Hoy verás cómo usar gestos y movimientos del cuerpo sin hablar, para representar acciones que otros puedan observar y reconocer. A esto se le llama, hacer mímica.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar las actividades.
¿Qué hacemos?
¡Observa el video, pon atención en cómo es ser un mimo e intenta imitar los movimientos y las señas! ¡Diviértete con tu familia!
1. “LA MÍMICA CON EL PERRO CHOCOLO – Uno dos tres a jugar”
https://youtu.be/om4NfrzMnyo
Presta atención a las cosas que vemos… ¡Mira muy bien!
2. “Pica Pica – El Juego De Las Caras”
https://youtu.be/gtY6GFKFOMQ
En los siguientes videos observarás obras de Teatro que requieren toda tu concentración, observa todo lo que hace el actor y todos los detalles que se muestran para que entiendas lo que cuenta. Comenta con tu familia qué crees que está representando el mimo
3. “O mímico – Goiânia”
https://www.youtube.com/watch?v=MCTP7zPXzUo
4. Marsel Maceau - Hollywood Palace 1966 https://www.youtube.com/watch?v=OJ_qvkJ203c
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué te ha parecido la pantomima?
2. ¿Te gustaría hacer mímica con tu familia? Que alguien actúe sin hablar y los demás intenten adivinar de qué trata la historia o puedan inventar una historia e imaginar los personajes que quieran representar. Pide ayuda para escribirla en una hoja; también puedes ilustrarla con dibujos.
3. Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
4. En el Libro para las familias, consulten las páginas 37 y 38, en ellas encontrarán sugerencias para representar y actuar en familia.
Lenguaje y comunicación: ¡Cuento los mejores cuentos!
¿Qué vamos a aprender?
Crearás una historia propia con ayuda de la narración de un cuento.
Hablarás de cuentos y crearás historias que luego podrás contar.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Observa este video parte por parte y pide a quien te acompañe que anote lo que le digas… ¡Observa y disfruta!
Primero vean hasta el minuto 01:37 y comenten con apoyo de las preguntas.
1. “Mario Iván Martínez–Inventando cuentos”
https://www.youtube.com/watch?v=u88asVBFUpI
¿Cuál puede ser una pareja fantástica para una historia tuya?
¿Habría una persona o un animal?
¿Qué objeto podría ser parte de la historia?
¡Piensa! Y que en casa te ayuden a escribir tus ideas.
Sigue viendo el video para descubrir más ideas que te podrán ayudar. Vean hasta el minuto 04:40 y comenten con apoyo de las preguntas
¿Conoces al gato con botas?
¿A la bella durmiente?
¿Qué otros cuentos conoces?
¡Acuérdate!
Termina de mirar el video para que tengas ideas sobre cómo rehacer los cuentos clásicos. Al final, comenten con apoyo de las preguntas.
¿Qué te parecieron las ideas? ¡Algunas son muy divertidas!
Ahora ve un cuento en este video.
2. “Me comería a un niño”
https://www.youtube.com/watch?v=0BrRzbVlFCg
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
Del video: Me comería a un niño
1. ¿Qué te pareció el cuento?
2. ¿Recuerdas los personajes? ¿Qué hicieron mamá y papá cocodrilo cuando su hijo cocodrilo no quería comer?
3. ¿Te gustaría hacer una historia?
4. O puedes rehacer parte de esta historia. Vamos a cambiarle un poco: ¿Qué pasaría si el cocodrilo hijo, en vez de pensar que se comería un niño, ya no quisiera tocar el agua?
Pide en casa que te ayuden a escribir… ¡Y también a pensar! Cuando tengas una historia nueva, que te ayuden a tenerla en limpio. Haz un dibujo como si fuera la portada de un libro.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
Si tienes oportunidad, busca otro cuento en tu casa, pide a mamá, papá, hermana o a quien tú quieras que modifiquen la historia de otro cuento.
Artes: Soy mimo
¿Qué vamos a aprender?
Usarás tu cuerpo para representar personajes con mímica.
¿Sabías que existen diversas formas de comunicarnos con los demás? Podemos, por ejemplo, usar todas las partes de nuestro cuerpo y, sin hablar, expresar lo que pensamos o sentimos para representar historias o personales.
Hoy verás cómo usar gestos y movimientos del cuerpo sin hablar, para representar acciones que otros puedan observar y reconocer. A esto se le llama, hacer mímica.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar las actividades.
¿Qué hacemos?
¡Observa el video, pon atención en cómo es ser un mimo e intenta imitar los movimientos y las señas! ¡Diviértete con tu familia!
1. “LA MÍMICA CON EL PERRO CHOCOLO – Uno dos tres a jugar”
https://youtu.be/om4NfrzMnyo
Presta atención a las cosas que vemos… ¡Mira muy bien!
2. “Pica Pica – El Juego De Las Caras”
https://youtu.be/gtY6GFKFOMQ
En los siguientes videos observarás obras de Teatro que requieren toda tu concentración, observa todo lo que hace el actor y todos los detalles que se muestran para que entiendas lo que cuenta. Comenta con tu familia qué crees que está representando el mimo
3. “O mímico – Goiânia”
https://www.youtube.com/watch?v=MCTP7zPXzUo
4. Marsel Maceau - Hollywood Palace 1966 https://www.youtube.com/watch?v=OJ_qvkJ203c
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué te ha parecido la pantomima?
2. ¿Te gustaría hacer mímica con tu familia? Que alguien actúe sin hablar y los demás intenten adivinar de qué trata la historia o puedan inventar una historia e imaginar los personajes que quieran representar. Pide ayuda para escribirla en una hoja; también puedes ilustrarla con dibujos.
3. Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
4. En el Libro para las familias, consulten las páginas 37 y 38, en ellas encontrarán sugerencias para representar y actuar en familia.
Lenguaje y comunicación: ¡Cuento los mejores cuentos!
¿Qué vamos a aprender?
Crearás una historia propia con ayuda de la narración de un cuento.
Hablarás de cuentos y crearás historias que luego podrás contar.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan al desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Observa este video parte por parte y pide a quien te acompañe que anote lo que le digas… ¡Observa y disfruta!
Primero vean hasta el minuto 01:37 y comenten con apoyo de las preguntas.
1. “Mario Iván Martínez–Inventando cuentos”
https://www.youtube.com/watch?v=u88asVBFUpI
¿Cuál puede ser una pareja fantástica para una historia tuya?
¿Habría una persona o un animal?
¿Qué objeto podría ser parte de la historia?
¡Piensa! Y que en casa te ayuden a escribir tus ideas.
Sigue viendo el video para descubrir más ideas que te podrán ayudar. Vean hasta el minuto 04:40 y comenten con apoyo de las preguntas
¿Conoces al gato con botas?
¿A la bella durmiente?
¿Qué otros cuentos conoces?
¡Acuérdate!
Termina de mirar el video para que tengas ideas sobre cómo rehacer los cuentos clásicos. Al final, comenten con apoyo de las preguntas.
¿Qué te parecieron las ideas? ¡Algunas son muy divertidas!
Ahora ve un cuento en este video.
2. “Me comería a un niño”
https://www.youtube.com/watch?v=0BrRzbVlFCg
¿Qué aprendimos?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
Del video: Me comería a un niño
1. ¿Qué te pareció el cuento?
2. ¿Recuerdas los personajes? ¿Qué hicieron mamá y papá cocodrilo cuando su hijo cocodrilo no quería comer?
3. ¿Te gustaría hacer una historia?
4. O puedes rehacer parte de esta historia. Vamos a cambiarle un poco: ¿Qué pasaría si el cocodrilo hijo, en vez de pensar que se comería un niño, ya no quisiera tocar el agua?
Pide en casa que te ayuden a escribir… ¡Y también a pensar! Cuando tengas una historia nueva, que te ayuden a tenerla en limpio. Haz un dibujo como si fuera la portada de un libro.
Guarda tu historia en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu historia o atrás de ella.
Si tienes oportunidad, busca otro cuento en tu casa, pide a mamá, papá, hermana o a quien tú quieras que modifiquen la historia de otro cuento.
martes, 28 de abril de 2020
Martes 28 programación 11 niños
PREESCOLAR 28 DE ABRIL
LENGUAJE
MI NOMBRE SE ESCRIBE ASÍ
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Escribirás tu nombre propio con diversos propósitos.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Tener un nombre propio es muy importante y es un derecho fundamental de todas las niñas y los niños. El nombre propio es parte de ti, te da seguridad y te distingue de otras personas.
El siguiente cuento trata sobre lo importante que es tener un nombre propio, antes de verlo, piensa en lo siguiente: ¿a ti te gusta tu nombre?, ¿ya lo escribes sin ayuda?, ¿sabías que con las letras de tu nombre se pueden escribir otras palabras?
Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia:
1. “Scholastic’s Chrysanthemum (Español)”
VIDEO https://youtu.be/rYGB_kns5bA
2. “Aprender a Leer y Escribir CLAUDIA – Vídeos para niños”
VIDEO https://youtu.be/9w7vZLwsZtk
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Le has preguntado a alguien de tu familia por qué te llamas así?, ¿quién escogió tu nombre? Aprovecha estos momentos de convivencia en casa para que te platiquen más sobe la elección de tu nombre… ¡Claro, si es que no lo sabes!
¿Cómo te llamas? Escribe tu nombre, si tienes varios nombres, escribe el que usas en casa. Si necesitas ayuda, pide a alguien de tu familia que escriba tu nombre para que lo puedas escribir tú.
¿Puedes escribir los nombres de los miembros de tu familia?
Utilizando las letras de tu nombre, ¿qué otras palabras puedes escribir? ¡Escríbelas! Si necesitas ayuda, pídesela a tu mamá, papá o a un adulto cercano.
Ejercicios adicionales:
Te proponemos que realices un ejercicio más para comprender mejor lo que acabamos de ver:
¡Pide a un adulto cercano que te escriba las letras de tu nombre en un papel y búscalas por toda la casa! Cuando encuentres una letra, cópiala y busca las demás, hasta que logres formar tu nombre. Busca en las etiquetas de comida, en envases, latas, botellas, bolsas, en revistas, periódicos o en cualquier papel que esté a tu alcance. Si ya sabes escribir tu nombre, intenta con el nombre de alguien más.
Guarda tus trabajos en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
En el Libro para las familias, puedes rescatar ideas que te ayudarán a seguir aprendiendo a escribir. Pide ayuda a un adulto y revisen las páginas 27, 28 y 29.
https://libros.conaliteg.gob.mx/K0LFA.htm?#page/27
………………….
VALORES
YO SOY ASÍ, TÚ ERES ASÍ
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Hablarás sobre cómo son las personas físicamente y sobre todo, cómo eres tú.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollo de las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
Piensa en qué somos diferentes las personas y en qué nos parecemos, por ejemplo, ¿cómo son tu cara y tu cabello?, ¿cómo son tus piernas, tus orejas y tus brazos?, ¿cómo te ves en el espejo?, ¿crees que te pareces a alguien de tu familia?, ¿a quién?
Observa estos videos y fíjate en cómo son los personajes, en cómo hablan y en si te pareces a alguno de ellos. En los videos, hay algunos letreros, que alguien de tu familia te ayude a leerlos.
1. “Todos somos diferentes | Canciones infantiles | Pipalupa”
VIDEO https://youtu.be/HgeTnFkpSIM
2. “DENI 01 – Todos Somos Iguales”
VIDEO https://youtu.be/_nPfnL414PA
¿Qué te parecieron los videos?
¿Notaste que las personas somos diferentes?
Mira un par de videos más, en el primero pon mucha atención en cómo todos podemos lograr las mismas cosas sin importar lo diferentes que seamos físicamente. Es suficiente con que veas el video hasta el minuto 06:58, pero si quieres verlo completo, puedes hacerlo.
3. “Paka Paka – Somos Iguales y Diferentes”
VIDEO https://youtu.be/K5NmcarxzRU
En este último video, pon atención en cómo nos vemos a nosotros mismos y qué palabra nos describe o dice cómo somos. Ve solo hasta el minuto 02:00.
4. “Ni superhéroes ni princesas: El autorretrato y el espejo – Episodio 1: Autoestima | #0”
VIDEO https://youtu.be/R_A1MtqzQZo
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Te has dibujado alguna vez?
¿Qué palabras usas para decir cómo te dibujas?
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿En qué te pareces a tu familia?
¿Qué te parece hacer un dibujo de cómo eres y cómo es alguien de tu familia? Puede ser tu mamá, tu papá, una hermana o quien tú quieras. Dibújate junto a esa persona.
Guarda tu dibujo en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca en la página 23 de tercer grado, la actividad con la que podrás hacer tu autorretrato.
LENGUAJE
MI NOMBRE SE ESCRIBE ASÍ
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Escribirás tu nombre propio con diversos propósitos.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos?
Tener un nombre propio es muy importante y es un derecho fundamental de todas las niñas y los niños. El nombre propio es parte de ti, te da seguridad y te distingue de otras personas.
El siguiente cuento trata sobre lo importante que es tener un nombre propio, antes de verlo, piensa en lo siguiente: ¿a ti te gusta tu nombre?, ¿ya lo escribes sin ayuda?, ¿sabías que con las letras de tu nombre se pueden escribir otras palabras?
Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia:
1. “Scholastic’s Chrysanthemum (Español)”
VIDEO https://youtu.be/rYGB_kns5bA
2. “Aprender a Leer y Escribir CLAUDIA – Vídeos para niños”
VIDEO https://youtu.be/9w7vZLwsZtk
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Le has preguntado a alguien de tu familia por qué te llamas así?, ¿quién escogió tu nombre? Aprovecha estos momentos de convivencia en casa para que te platiquen más sobe la elección de tu nombre… ¡Claro, si es que no lo sabes!
¿Cómo te llamas? Escribe tu nombre, si tienes varios nombres, escribe el que usas en casa. Si necesitas ayuda, pide a alguien de tu familia que escriba tu nombre para que lo puedas escribir tú.
¿Puedes escribir los nombres de los miembros de tu familia?
Utilizando las letras de tu nombre, ¿qué otras palabras puedes escribir? ¡Escríbelas! Si necesitas ayuda, pídesela a tu mamá, papá o a un adulto cercano.
Ejercicios adicionales:
Te proponemos que realices un ejercicio más para comprender mejor lo que acabamos de ver:
¡Pide a un adulto cercano que te escriba las letras de tu nombre en un papel y búscalas por toda la casa! Cuando encuentres una letra, cópiala y busca las demás, hasta que logres formar tu nombre. Busca en las etiquetas de comida, en envases, latas, botellas, bolsas, en revistas, periódicos o en cualquier papel que esté a tu alcance. Si ya sabes escribir tu nombre, intenta con el nombre de alguien más.
Guarda tus trabajos en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
En el Libro para las familias, puedes rescatar ideas que te ayudarán a seguir aprendiendo a escribir. Pide ayuda a un adulto y revisen las páginas 27, 28 y 29.
https://libros.conaliteg.gob.mx/K0LFA.htm?#page/27
………………….
VALORES
YO SOY ASÍ, TÚ ERES ASÍ
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Hablarás sobre cómo son las personas físicamente y sobre todo, cómo eres tú.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollo de las actividades.
¿QUÉ HACEMOS?
Piensa en qué somos diferentes las personas y en qué nos parecemos, por ejemplo, ¿cómo son tu cara y tu cabello?, ¿cómo son tus piernas, tus orejas y tus brazos?, ¿cómo te ves en el espejo?, ¿crees que te pareces a alguien de tu familia?, ¿a quién?
Observa estos videos y fíjate en cómo son los personajes, en cómo hablan y en si te pareces a alguno de ellos. En los videos, hay algunos letreros, que alguien de tu familia te ayude a leerlos.
1. “Todos somos diferentes | Canciones infantiles | Pipalupa”
VIDEO https://youtu.be/HgeTnFkpSIM
2. “DENI 01 – Todos Somos Iguales”
VIDEO https://youtu.be/_nPfnL414PA
¿Qué te parecieron los videos?
¿Notaste que las personas somos diferentes?
Mira un par de videos más, en el primero pon mucha atención en cómo todos podemos lograr las mismas cosas sin importar lo diferentes que seamos físicamente. Es suficiente con que veas el video hasta el minuto 06:58, pero si quieres verlo completo, puedes hacerlo.
3. “Paka Paka – Somos Iguales y Diferentes”
VIDEO https://youtu.be/K5NmcarxzRU
En este último video, pon atención en cómo nos vemos a nosotros mismos y qué palabra nos describe o dice cómo somos. Ve solo hasta el minuto 02:00.
4. “Ni superhéroes ni princesas: El autorretrato y el espejo – Episodio 1: Autoestima | #0”
VIDEO https://youtu.be/R_A1MtqzQZo
¿QUÉ APRENDIMOS?
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas:
¿Te has dibujado alguna vez?
¿Qué palabras usas para decir cómo te dibujas?
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿En qué te pareces a tu familia?
¿Qué te parece hacer un dibujo de cómo eres y cómo es alguien de tu familia? Puede ser tu mamá, tu papá, una hermana o quien tú quieras. Dibújate junto a esa persona.
Guarda tu dibujo en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él.
Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca en la página 23 de tercer grado, la actividad con la que podrás hacer tu autorretrato.
lunes, 27 de abril de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA 🤸🏃 Tareas 🛑
La maestra Evelyn les manda saludos...
Y les pide por favor realizar las siguientes actividades.
Favor de realizarlas y mandar fotografías.
➡️DESCARGAR AQUÍ ACT EDUCACIÓN FÍSICA ⬅️
Y les pide por favor realizar las siguientes actividades.
Favor de realizarlas y mandar fotografías.
➡️DESCARGAR AQUÍ ACT EDUCACIÓN FÍSICA ⬅️
Clase Virtual Lunes 27 de Abril ✨
PREESCOLAR LUNES 27 DE ABRIL.
↗
PENSAMIENTO MATEMATICO: ¿Qué puedo formar? ¿Qué vamos a aprender?
Identificaras figuras geométricas que hay en algunos objetos que usamos todos los días .¿Te acuerdas del tangram?, ¿recuerdas que está formado por un cuadrado, un rectángulo, varios triángulos y un romboide? Hoy conocerás dónde podemos encontrar esas formas, también, verás dónde hay círculos, pero primero recordemos cómo es el tangram y lo que podemos construir con él.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos? Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia.
1. “Puzzles infantiles – figuras Tangram fáciles para niños – BY CARA BIN BON BAND”
https://youtu.be/9uPz16aF6ZI ⬅️
2. “El Diario de Mika | Conociendo las figuras”
https://youtu.be/Pf0Ikn2unGk⬅️
En el siguiente video descubrirás estas formas geométricas en las obras artísticas. El artista que hizo estas pinturas es conocido como Kandinsky, pero su nombre completo es Vasili Vasílievich Kandinski y fue un pintor ruso.3. “Introduciendo a los niños en el arte con Kandinsky”
https://youtu.be/bHA8cmB0MHc⬅️
¿Dónde has visto estas figuras? ¿En tu casa? Cuando sales a pasear, ¿también las has visto? Observa el siguiente video e identifica si hay círculos, un rectángulo, triángulos y cuadrados.
4. “Figuras Geométricas en la vida cotidiana”
En este último video podrás observar cómo puedes dibujar un robot con las figuras que has visto.
https://youtu.be/OtxW49n8_Cg⬅️
5. “Construyendo un robot a partir de figuras geométricas - Vídeo educativo para criança”
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos? Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Qué te parecieron los videos?
2. ¿Tú ves figuras geométricas en todas partes?
3. ¿Qué figuras hay en la cocina de tu casa?
4. ¿Sabes hacer las figuras geométricas? ¡Qué tal si haces un dibujo con ellas! Si necesitas ayuda, pide a tu familia que te apoye.
5. ¿Viste el robot? Intenta dibujarlo o construirlo con ayuda de mamá, papá o un adulto cercano.
Guarda tu robot y todos tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él. Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, revísalo, así sabrás más. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques figuras geométricas o algo que tenga que ver con el tema.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:
No me rindo ¿Qué vamos a aprender?
Observa algunos videos que nos hablan sobre lo importante de ser constantes y no rendirnos cuando las cosas no resultan como esperamos. Pon mucha atención para que descubras qué hacen los personajes para no darse por vencidos y lograr lo que quieren.
1. “Uga la tortuga”
https://youtu.be/0Y73OAGJUnw⬅️
En el siguiente video descubras la importancia de no darse por vencido.
2. “No te rindas | En la punta de la lengua ¡Lenguaje para preescolares!”
https://youtu.be/COEThT8Qdhw⬅️
Mira un par de videos más. Observa los intentos que hace cada personaje para lograr su propósito.
3. “Mouse for sale” by Wouter Bongaerts | Disney Favorite
https://youtu.be/UB3nKCNUBB4⬅️
4. “El alfarero”
https://youtu.be/0oRXl7qQuy4⬅️
CARPETA DE EXPERIENCIAS ¿Qué aprendimos? Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Cuál es la historia que te gustó más? ¿Qué recuerdas?
2. ¿Cómo te has sentido cuando intentas algo y crees no poder lograrlo?
3. ¿Recuerdas qué hicieron los personajes para conseguir lo que querían? Menciona algo que hicieron.
4. ¿Qué nuevas palabras escuchaste? Escribe o dibuja las que recuerdes y búscalas en el diccionario con tu mamá, papá o un adulto cercano.
Pide a alguien de tu familia que te cuente sobre lo que hizo para superar un reto, por atención en lo que hizo para lograr su meta. Dibujen o anoten juntos una pequeña historia sobre esa experiencia.
En el apartado “Autonomía” del Libro para las familias, pueden rescatar ideas acerca de cómo alentar a sus hijas e hijos a perseverar y seguir adelante, vayan a las páginas 11 a 14.¡Revísenlas en familia!
Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
PENSAMIENTO MATEMATICO: ¿Qué puedo formar? ¿Qué vamos a aprender?
Identificaras figuras geométricas que hay en algunos objetos que usamos todos los días .¿Te acuerdas del tangram?, ¿recuerdas que está formado por un cuadrado, un rectángulo, varios triángulos y un romboide? Hoy conocerás dónde podemos encontrar esas formas, también, verás dónde hay círculos, pero primero recordemos cómo es el tangram y lo que podemos construir con él.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a escribir las ideas que te surjan durante el desarrollar de las actividades.
¿Qué hacemos? Observa los siguientes videos e invita a alguien de tu familia.
1. “Puzzles infantiles – figuras Tangram fáciles para niños – BY CARA BIN BON BAND”
https://youtu.be/9uPz16aF6ZI ⬅️
2. “El Diario de Mika | Conociendo las figuras”
https://youtu.be/Pf0Ikn2unGk⬅️
En el siguiente video descubrirás estas formas geométricas en las obras artísticas. El artista que hizo estas pinturas es conocido como Kandinsky, pero su nombre completo es Vasili Vasílievich Kandinski y fue un pintor ruso.3. “Introduciendo a los niños en el arte con Kandinsky”
https://youtu.be/bHA8cmB0MHc⬅️
¿Dónde has visto estas figuras? ¿En tu casa? Cuando sales a pasear, ¿también las has visto? Observa el siguiente video e identifica si hay círculos, un rectángulo, triángulos y cuadrados.
4. “Figuras Geométricas en la vida cotidiana”
En este último video podrás observar cómo puedes dibujar un robot con las figuras que has visto.
https://youtu.be/OtxW49n8_Cg⬅️
5. “Construyendo un robot a partir de figuras geométricas - Vídeo educativo para criança”
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos? Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Qué te parecieron los videos?
2. ¿Tú ves figuras geométricas en todas partes?
3. ¿Qué figuras hay en la cocina de tu casa?
4. ¿Sabes hacer las figuras geométricas? ¡Qué tal si haces un dibujo con ellas! Si necesitas ayuda, pide a tu familia que te apoye.
5. ¿Viste el robot? Intenta dibujarlo o construirlo con ayuda de mamá, papá o un adulto cercano.
Guarda tu robot y todos tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tu dibujo o atrás de él. Si en tu casa hay algún libro sobre el tema, revísalo, así sabrás más. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques figuras geométricas o algo que tenga que ver con el tema.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:
No me rindo ¿Qué vamos a aprender?
Observa algunos videos que nos hablan sobre lo importante de ser constantes y no rendirnos cuando las cosas no resultan como esperamos. Pon mucha atención para que descubras qué hacen los personajes para no darse por vencidos y lograr lo que quieren.
1. “Uga la tortuga”
https://youtu.be/0Y73OAGJUnw⬅️
En el siguiente video descubras la importancia de no darse por vencido.
2. “No te rindas | En la punta de la lengua ¡Lenguaje para preescolares!”
https://youtu.be/COEThT8Qdhw⬅️
Mira un par de videos más. Observa los intentos que hace cada personaje para lograr su propósito.
3. “Mouse for sale” by Wouter Bongaerts | Disney Favorite
https://youtu.be/UB3nKCNUBB4⬅️
4. “El alfarero”
https://youtu.be/0oRXl7qQuy4⬅️
CARPETA DE EXPERIENCIAS ¿Qué aprendimos? Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
1. ¿Cuál es la historia que te gustó más? ¿Qué recuerdas?
2. ¿Cómo te has sentido cuando intentas algo y crees no poder lograrlo?
3. ¿Recuerdas qué hicieron los personajes para conseguir lo que querían? Menciona algo que hicieron.
4. ¿Qué nuevas palabras escuchaste? Escribe o dibuja las que recuerdes y búscalas en el diccionario con tu mamá, papá o un adulto cercano.
Pide a alguien de tu familia que te cuente sobre lo que hizo para superar un reto, por atención en lo que hizo para lograr su meta. Dibujen o anoten juntos una pequeña historia sobre esa experiencia.
En el apartado “Autonomía” del Libro para las familias, pueden rescatar ideas acerca de cómo alentar a sus hijas e hijos a perseverar y seguir adelante, vayan a las páginas 11 a 14.¡Revísenlas en familia!
Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.
Programación en 11 Niños (del 27 al 1 de Mayo) 📺
Recordar realizar la fichas de esta semana.
El día jueves será realizada la Reunión en Vivo "Día del Niño".
Estar atentos al blogg.
Gracias 💫
viernes, 24 de abril de 2020
5 😀 Clase Virtual
📌VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020📌
*Programación Once niñas y niños👫*
*Recursos para su Carpeta de Experiencias📝*
APRENDE EN CASA🏠
📺 *•Cuenta con Sofia•*
Lenguaje y comunicación
"EL MEU NET”
📺 *•Pie rojo•*
Educación socioemocional
(Valores) "Magia"
🎥Video: https://youtu.be/9ro7Cgv9huM
📺 *Cápsulas de la SEP*
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: _"¿ESO RIMO?"_
🎥Video: *Universiteatro-pregón *
https://youtu.be/lmJTNtloq5M
🎥Video: *"Poema Manolito Caracol"*
https://youtu.be/1HQ-K1Nm07g
🎥Video: *Sueños – Poesía infantil - Cuenta cuentos”*
https://youtu.be/dWqOevu-bUw
🎥Video: *”La cumbia de la agüita fresca”*
https://youtu.be/YE5_pEIB64Y
🎥Video: *“La vaquita de Martín”*
https://youtu.be/2eM2EtLwlFE
🎥Video: *Juegos de rimas para niños*
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8
🎥Video: *“El niño robot”*
https://youtu.be/tMWxD9CSBMs
⭐️PREGUNTAS:
✅¿Te divertiste? ¿Qué sentiste al escuchar los poemas y las canciones?
✅¿Ahora sí sabes lo que es una rima? A ver, explícalo con tus propias palabras.
✅¿Qué palabras riman con sonrisa? Piénsalo un poco.
✅¿Qué rimas se saben tu mamá o tu papá?
✅¿Y tus amigas y amigos? ¿Se sabrán algunas rimas? Lo sabremos cuando regresen a la escuela.
📺PAUSA ACTIVA. Juego del avión (idioma Zapatero)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: ASÍ VIVIMOS.
Basta con que veas este primer video hasta el minuto 21:54, aunque pueden verlo completo si así lo quieren.
🎥Video: *9. – Tseltales. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi comunidad. – VTS 09 1”*
https://youtu.be/F4tf9UBZrIU
🎥Video: *“4. - Mixes. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi Comunidad. -VTS 04 1”*
https://youtu.be/bK7gjVUehXc
⭐Preguntas:
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas y traten de expresarse lo mejor que puedan y poner mucha atención a lo que otros tienen para decirnos. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
✅¿Qué les parecieron los videos?
✅¿Les gustó la vista desde el cerro?
✅¿Les gustaría visitar los lugares donde viven estas niñas y niños?
✅¿Se dieron cuenta que estas niñas y niños hablan tseltal o mixe y también español? ¿Recuerdas alguna de las palabras que dijeron?
✅¿Podrías decir en qué son diferentes los lugares en los que viven y el lugar donde vives tú?
✅¿En qué se parece lo que hacen y lo que tú haces cada día? Por ejemplo, ellos preparan guisos para alimentarse y en tu casa también, ¿qué más?
✅¿Qué juguetes se parecen a algunos de tus juguetes? ¿Creen que pueden hacer un juguete como el helicóptero mixe? ¿Y cómo harían la patineta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar
*Programación Once niñas y niños👫*
*Recursos para su Carpeta de Experiencias📝*
APRENDE EN CASA🏠
📺 *•Cuenta con Sofia•*
Lenguaje y comunicación
"EL MEU NET”
📺 *•Pie rojo•*
Educación socioemocional
(Valores) "Magia"
🎥Video: https://youtu.be/9ro7Cgv9huM
📺 *Cápsulas de la SEP*
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: _"¿ESO RIMO?"_
🎥Video: *Universiteatro-pregón *
https://youtu.be/lmJTNtloq5M
🎥Video: *"Poema Manolito Caracol"*
https://youtu.be/1HQ-K1Nm07g
🎥Video: *Sueños – Poesía infantil - Cuenta cuentos”*
https://youtu.be/dWqOevu-bUw
🎥Video: *”La cumbia de la agüita fresca”*
https://youtu.be/YE5_pEIB64Y
🎥Video: *“La vaquita de Martín”*
https://youtu.be/2eM2EtLwlFE
🎥Video: *Juegos de rimas para niños*
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8
🎥Video: *“El niño robot”*
https://youtu.be/tMWxD9CSBMs
⭐️PREGUNTAS:
✅¿Te divertiste? ¿Qué sentiste al escuchar los poemas y las canciones?
✅¿Ahora sí sabes lo que es una rima? A ver, explícalo con tus propias palabras.
✅¿Qué palabras riman con sonrisa? Piénsalo un poco.
✅¿Qué rimas se saben tu mamá o tu papá?
✅¿Y tus amigas y amigos? ¿Se sabrán algunas rimas? Lo sabremos cuando regresen a la escuela.
📺PAUSA ACTIVA. Juego del avión (idioma Zapatero)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
📍Tema: ASÍ VIVIMOS.
Basta con que veas este primer video hasta el minuto 21:54, aunque pueden verlo completo si así lo quieren.
🎥Video: *9. – Tseltales. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi comunidad. – VTS 09 1”*
https://youtu.be/F4tf9UBZrIU
🎥Video: *“4. - Mixes. - CELCI Hidalgo. - Ventana a mi Comunidad. -VTS 04 1”*
https://youtu.be/bK7gjVUehXc
⭐Preguntas:
Comenten en familia los videos que acabas de ver. Apóyense en las siguientes preguntas y traten de expresarse lo mejor que puedan y poner mucha atención a lo que otros tienen para decirnos. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:
✅¿Qué les parecieron los videos?
✅¿Les gustó la vista desde el cerro?
✅¿Les gustaría visitar los lugares donde viven estas niñas y niños?
✅¿Se dieron cuenta que estas niñas y niños hablan tseltal o mixe y también español? ¿Recuerdas alguna de las palabras que dijeron?
✅¿Podrías decir en qué son diferentes los lugares en los que viven y el lugar donde vives tú?
✅¿En qué se parece lo que hacen y lo que tú haces cada día? Por ejemplo, ellos preparan guisos para alimentarse y en tu casa también, ¿qué más?
✅¿Qué juguetes se parecen a algunos de tus juguetes? ¿Creen que pueden hacer un juguete como el helicóptero mixe? ¿Y cómo harían la patineta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar
jueves, 23 de abril de 2020
ÁLBUM PREESCOLAR 2 GRADO 📑
Les dejo el link para descargar el Álbum Preescolar de Manera Virtual, no es necesario imprimir es solo para que lo utilicen de manera virtual.
➡️DESCARGAR ALBUM PREESCOLAR AQUÍ⬅️
➡️DESCARGAR ALBUM PREESCOLAR AQUÍ⬅️
Fichas de Trabajo "Tareas del 23 al 1 de Mayo" 📝🗂️
Las fichas son para cada día o bien las pueden ir realizando para adelantar.
Jueves 23
Pensamiento Matemático
DESCARGAR AQUÍ ⬅️
Viernes 24
Lenguaje y comunicación
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Lunes 27
Exploración
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Martes 28
Artes
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Miércoles 29
Educación Socioemocional
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Jueves 30
Educación física
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Jueves 23
Pensamiento Matemático
DESCARGAR AQUÍ ⬅️
Viernes 24
Lenguaje y comunicación
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Lunes 27
Exploración
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Martes 28
Artes
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Miércoles 29
Educación Socioemocional
DESCARGAR AQUÍ⬅️
Jueves 30
Educación física
DESCARGAR AQUÍ⬅️
4 💻 Clase Virtual 🤖
Recuerden que es la misma transmisión que se hace en 11 niños de 7 @ 9 y la repetición es de 3 a 5pm.
📌JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020📌
*Programación Once niñas y niños👫*
*Recursos para su Carpeta de Experiencias📝*
APRENDE EN CASA🏠
📺 *•Cuenta con Sofia•*
Lenguaje y comunicación
"La suerte del siete”
📺 *•Pie rojo•*
Educación socioemocional
(Valores) "Mentiras"
🎥Video: https://youtu.be/LacJOJJGI14
📺 *Cápsulas de la SEP*
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
📍Tema: _"Cuidar el medio ambiente desde casa"_
🎥Video: *“Cuidado del agua” de UNESCO*
🎥Video: *"Renata y Coco. Las 3R's"*
⭐️Preguntas:
✅¿Qué te parecieron los videos?
✅¿Conoces algunos de los problemas que mencionan los personajes? Menciona 3.
✅¿Qué hacen los personajes para cuidar el agua?
✅¿Qué hacen para no desperdiciar la luz y la energía?
✅¿Qué podrían hacer tu y tu familia para cuidar el planeta?
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar imágenes de la naturaleza y observarlas con tu familia.🌳🌾🌻
📺PAUSA ACTIVA. MOVIMIENTOS CORPORALES. Con la canción 🎶 *"La mané"*
🎨Vamos a decubrir algunos museos.
Conoceremos la historia de Frida Kahlo y después pintaremos nuestros propios autorretratos🖌️
ARTES
🎥Video: *"Excursión al museo de Bellas Artes"*
https://youtu.be/vHnqWrhXYlM
⭐Preguntas:
✅¿Qué te gustó más de la excursión?
✅Ahora que ya sabes qué es un autorretrato, ¿te gustaría hacer el tuyo?
Conozcamos más sobre la vida de Frida Kahlo:
🎥Video *"Frida Kahlo" en DTodo*
⭐Preguntas:
✅¿Cómo te sentiste al escuchar un pedacito de la vida de Frida Kahlo?
✅¿Recuerdas algo que te haya llamado más la atención?
✅Ahora busca un espejo.
✅¿Cómo te ves?, ¿cómo te sientes?, ¿cómo se verá tu autorretrato?
✅Manos a la obra
💡Recuerda guardar tus trabajos en tu carpeta de experiencias, para que después, cuando puedas, se la muestres a tus maestros.
💡Puedes buscar en Mi álbum preescolar en la página 22 a Frida Kahlo.
miércoles, 22 de abril de 2020
Día 3 Clase Virtual
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL 2020
SIGO LAS REGLAS
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Veremos lo importante que es tener y seguir reglas en casa.
¿QUÉ HACEMOS?
https://youtu.be/soZU9ZADOAE
1. Platicaremos sobre las reglas en casa y por qué son importantes. Si quieres saber más, veamos los videos que se seleccionaron para ti.
Reglas en familia”
2. Piensa un poco y te acordarás de las reglas que hay en tu casa.
¿Qué te toca hacer al despertar? En tu familia, ¿qué debe hacer cada uno antes de comer?
Veamos el siguiente video:
“Importancia de seguir reglas”
https://youtu.be/dsLzCX-0Ok4
Platica con tu familia con apoyo de estas preguntas:
¿Para quiénes son las reglas en la familia?
¿Por qué es importante tener reglas?
¿Qué pueden hacer para recordar las reglas?
Dibuja tres reglas que deben seguir todos en tu casa.
¿QUÉ APRENDIMOS?
1. Con apoyo de tu familia, pídele que te ayuden a escribir tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de la hoja donde dibujaste o escribiste las tres reglas que todos deben seguir en casa.
2. Guarda tu hoja en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda.
3. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques información sobre la familia.
4. Si en tu casa hay algún otro libro que hable sobre las familias, explóralo para saber más.
.
SIGO LAS REGLAS
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Veremos lo importante que es tener y seguir reglas en casa.
¿QUÉ HACEMOS?
https://youtu.be/soZU9ZADOAE
1. Platicaremos sobre las reglas en casa y por qué son importantes. Si quieres saber más, veamos los videos que se seleccionaron para ti.
Reglas en familia”
2. Piensa un poco y te acordarás de las reglas que hay en tu casa.
¿Qué te toca hacer al despertar? En tu familia, ¿qué debe hacer cada uno antes de comer?
Veamos el siguiente video:
“Importancia de seguir reglas”
https://youtu.be/dsLzCX-0Ok4
Platica con tu familia con apoyo de estas preguntas:
¿Para quiénes son las reglas en la familia?
¿Por qué es importante tener reglas?
¿Qué pueden hacer para recordar las reglas?
Dibuja tres reglas que deben seguir todos en tu casa.
¿QUÉ APRENDIMOS?
1. Con apoyo de tu familia, pídele que te ayuden a escribir tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de la hoja donde dibujaste o escribiste las tres reglas que todos deben seguir en casa.
2. Guarda tu hoja en tu “Carpeta de experiencias” y enséñasela a tu maestra o maestro en cuanto se pueda.
3. Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den para que busques información sobre la familia.
4. Si en tu casa hay algún otro libro que hable sobre las familias, explóralo para saber más.
.
Segunda Reunión en VIVO 💻🌈
Nos reuniremos hoy en video Virtual en Vivo.
Jennifer Reyes le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: Reunión 2*B
Hora: 22 abr 2020 04:00 PM Ciudad de México
Unirse a la reunión Zoom da click en la liga de abajo de color.⬇️
ID de reunión: 804 283 9952
Descargar aplicación ZOOM .
Les pedirá el ID para entrar.
Y que lo tengan descargado en computadora o en el celular.
Traten que sea en computadora.
Nos vemos en un ratito.
Tener hoja y lápiz.
Gracias
martes, 21 de abril de 2020
LOS EXTRAÑAMOS MUCHO 🙏👩👧👦
Los extrañamos mucho,me gustaría que comentaran ¿Que es lo que más extrañan de la escuela?
Favor de escribir en comentarios 👩👧👦🙏👩🏻🏫🤖🤯🤡🤠🌞🌛
2👏 Clase Virtual
Hola!
Les comento el día de mañana tendremos reunión en vivo por medio de la aplicación ZOOM, en el horario de las 4:00 pm, por favor descarguen la aplicación en computadora o en el celular, mañana publicaré por este medio y les mandaré el link en WhatsApp por medio del grupo que se tiene.
Tendrán que esperar a que se vea publicado el link ya que son diferentes por días.
Se hablará de las dudas del Calendario, de las tareas y de lo que realizaremos durante el mes de abril y mayo. Es importante que expresen sus comentarios por este medio o en WhatsApp,mañana también les daré a conocer el calendario de actividades de esta semana y de la próxima, los horarios son temprano de televisión, por lo que les publicaré un resumen de lo que se vio en la mañana si alguien no lo pudo ver, aunque ya comentaron que hay repetición. A las 4:00pm.
Les dejo el día de hoy. El resumen.
Nos vemos mañana.
Preescolar Martes 21 de abril.
En mi familia nos cuidamos
¿Qué vamos a aprender?
Sabremos lo importante que es ayudar y comunicarnos en familia.
¿Qué hacemos?
¡Platiquemos sobre las familias! ¡Sobre cómo es nuestra familia y cómo entre todos hacemos un equipo y nos comunicamos! En estas actividades te puede acompañar alguien de tu familia… ¡Pónganse listos y vean estos videos con mucha atención!
Primero, descubramos qué es una familia. Vean el video y piensen juntos, ¿cómo es su familia
1. “Las familias, ¿cómo es la tuya?, disponible en:
Ahora, veamos por qué la familia es nuestro mejor equipo.
2. “La familia es tu mejor equipo”, disponible en:
https://canalonce.mx/vod/video/creciendo-juntos-la-familia-es-tu-mejor-equipo/
Comenten el video que acaban de ver con apoyo de estas preguntas:
1. ¿Qué te pareció el video?
2. ¿Qué les gustó más de entre todo lo que opinaron las niñas y los niños del video?
3. ¿Qué haces para que tu familia se lleve bien?
4. ¿Cómo se llevan en tu familia?
5. ¿Cómo te gustaría que se llevaran en casa? Dibuja a tu familia.
Un día en mi vida
ué vamos a aprender?
escubriremos cómo se ordenan los momentos de un día de tu vida.
¿Qué hacemos?
Hoy conoceremos a Caillou, un niño de 4 años que nos mostrará algo de lo que ocurre en su vida. Invita a alguien de tu familia y vean juntos lo que Caillou hace en la escuela. ¡Pongan mucha atención a las actividades de Caillou!
1. Vean el video y piensen juntos, ¿qué hace Caillou en la escuela?
“Clementine la copiona”, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=FQJGo7KpZ7Y.
2. Comenten el video que acaban de ver. Apóyense en estas preguntas:
¿Recuerdan todo lo que Caillou hizo en la escuela? ¿Qué hizo Caillou primero?, ¿jugó con arena?, ¿hizo un instrumento musical?, ¿modeló un pájaro?
Con ayuda de quien te acompaña, dibuja todo lo que recuerdes que hizo Caillou en la escuela.
Ahora ordena los dibujos, puede ser con números o en una fila, poniendo al principio el dibujo de lo que crees que Caillou hizo primero, seguido de lo que hizo después y así con todos tus dibujos.
3. Para continuar, recordemos que, aunque estemos en casa, esta temporada no es de vacaciones. Es importante que tengamos una rutina en casa que nos ayude a ordenar lo que hagamos cada día. Este orden nos permitirá sentirnos seguros y tener el control sobre esta extraña situación que estamos viviendo. Vean este video y piensen juntos, ¿qué hacemos en un día cualquiera en casa?
Puedes consultar el siguiente material:
“Tips para planear la rutina de tus peques”, disponible en:
https://www.facebook.com/PapaloteMuseo/videos/217425996009554/
“Cómo organizar la rutina de los niños en casa”, disponible en:
https://www.unicef.org/venezuela/historias/c%C3%B3mo-organizar-la-rutina-de-los-ni%C3%B1os-en-casa
La evidencia será en hoja blanca o bien en la hoja que les dejo, tomar fotografías y mandarlas al grupo de WhatsApp de esta y la primera actividad.
Gracias.
Les comento el día de mañana tendremos reunión en vivo por medio de la aplicación ZOOM, en el horario de las 4:00 pm, por favor descarguen la aplicación en computadora o en el celular, mañana publicaré por este medio y les mandaré el link en WhatsApp por medio del grupo que se tiene.
Tendrán que esperar a que se vea publicado el link ya que son diferentes por días.
Se hablará de las dudas del Calendario, de las tareas y de lo que realizaremos durante el mes de abril y mayo. Es importante que expresen sus comentarios por este medio o en WhatsApp,mañana también les daré a conocer el calendario de actividades de esta semana y de la próxima, los horarios son temprano de televisión, por lo que les publicaré un resumen de lo que se vio en la mañana si alguien no lo pudo ver, aunque ya comentaron que hay repetición. A las 4:00pm.
Les dejo el día de hoy. El resumen.
Nos vemos mañana.
Preescolar Martes 21 de abril.
En mi familia nos cuidamos
¿Qué vamos a aprender?
Sabremos lo importante que es ayudar y comunicarnos en familia.
¿Qué hacemos?
¡Platiquemos sobre las familias! ¡Sobre cómo es nuestra familia y cómo entre todos hacemos un equipo y nos comunicamos! En estas actividades te puede acompañar alguien de tu familia… ¡Pónganse listos y vean estos videos con mucha atención!
Primero, descubramos qué es una familia. Vean el video y piensen juntos, ¿cómo es su familia
1. “Las familias, ¿cómo es la tuya?, disponible en:
Ahora, veamos por qué la familia es nuestro mejor equipo.
2. “La familia es tu mejor equipo”, disponible en:
https://canalonce.mx/vod/video/creciendo-juntos-la-familia-es-tu-mejor-equipo/
Comenten el video que acaban de ver con apoyo de estas preguntas:
1. ¿Qué te pareció el video?
2. ¿Qué les gustó más de entre todo lo que opinaron las niñas y los niños del video?
3. ¿Qué haces para que tu familia se lleve bien?
4. ¿Cómo se llevan en tu familia?
5. ¿Cómo te gustaría que se llevaran en casa? Dibuja a tu familia.
Un día en mi vida
ué vamos a aprender?
escubriremos cómo se ordenan los momentos de un día de tu vida.
¿Qué hacemos?
Hoy conoceremos a Caillou, un niño de 4 años que nos mostrará algo de lo que ocurre en su vida. Invita a alguien de tu familia y vean juntos lo que Caillou hace en la escuela. ¡Pongan mucha atención a las actividades de Caillou!
1. Vean el video y piensen juntos, ¿qué hace Caillou en la escuela?
“Clementine la copiona”, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=FQJGo7KpZ7Y.
2. Comenten el video que acaban de ver. Apóyense en estas preguntas:
¿Recuerdan todo lo que Caillou hizo en la escuela? ¿Qué hizo Caillou primero?, ¿jugó con arena?, ¿hizo un instrumento musical?, ¿modeló un pájaro?
Con ayuda de quien te acompaña, dibuja todo lo que recuerdes que hizo Caillou en la escuela.
Ahora ordena los dibujos, puede ser con números o en una fila, poniendo al principio el dibujo de lo que crees que Caillou hizo primero, seguido de lo que hizo después y así con todos tus dibujos.
3. Para continuar, recordemos que, aunque estemos en casa, esta temporada no es de vacaciones. Es importante que tengamos una rutina en casa que nos ayude a ordenar lo que hagamos cada día. Este orden nos permitirá sentirnos seguros y tener el control sobre esta extraña situación que estamos viviendo. Vean este video y piensen juntos, ¿qué hacemos en un día cualquiera en casa?
Puedes consultar el siguiente material:
“Tips para planear la rutina de tus peques”, disponible en:
https://www.facebook.com/PapaloteMuseo/videos/217425996009554/
“Cómo organizar la rutina de los niños en casa”, disponible en:
https://www.unicef.org/venezuela/historias/c%C3%B3mo-organizar-la-rutina-de-los-ni%C3%B1os-en-casa
La evidencia será en hoja blanca o bien en la hoja que les dejo, tomar fotografías y mandarlas al grupo de WhatsApp de esta y la primera actividad.
Gracias.
lunes, 20 de abril de 2020
1 💪 Clase Virtual 20 De Abril.
P RE E S C O L A R
Resumen de Actividades: 20 de Abril de 2020
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Cuento No. 1
Los cocodrilos no se cepillan los dientes
Actividad 1:
1ra. Pregunta para carpeta de Evidencias
¿Cuáles hábitos de higiene de los que menciona el niño practicas tú?
Para complementar sus conocimientos:
https://www.youtube.com/watch?v=jrue9OhkbQk“Para estar fuertes y sanos”
“Cuidado de los dientes”https://www.youtube.com/watch?v=7I0HUiY6KH0
“ A lavarse las manos”https://www.youtube.com/watch?v=XFGVioLTHGU
https://www.youtube.com/watch?v=KcgBSrJprYA “lo importante de hacer deporte”
Cuento No.2
https://www.youtube.com/watch?v=BPDn4XfXs5c Solamente un poco de Gripe.
Actividad 2:
Preguntas para carpeta de Evidencias (Escrito y dibujado)
1.¿Cómo te cuida tu familia cuando te enfermas?
2.¿Porque debemos tomar medicinas?
3.¿Qué debemos de hacer para que nadie de la familia se enferme en casa?
Artes Conociendo a “Picasso”
https://www.youtube.com/watch?v=UDgPLG2amN4 Picasso y las Figuras Geométricas
https://www.youtube.com/watch?v=wrIOnJw8vIU Cultivarte y el trabajo del Cubismo
Actividad 3: En un pedazo de cartulina del tamaño de una hoja Carta realiza una pintura que sea tu autoretrato
Para hacer tú autoretrato:
Mírate en el espejo, ¿Qué forma tiene tu cara, que miras en ella?
Retrato para carpeta de Experiencias
Les subiré un corto de como elaborarlo, mientras les dejo una hoja en la cual pueden imprimir o bien la pueden copiar.
domingo, 19 de abril de 2020
💻Clases Virtuales 💻
Regresando a las actividades en casa
Bien, concluimos con las vacaciones en casa y regresamos a tareas virtuales con noticias las cuáles no se esperaban pues aún no regresamos a clases, el día martes nos harán mención en conferencia televisiva y por otros medios cuando la Ciudad de México regresarán a clases, según tengo entendido será a finales de mayo.
Pero por ello padres de familia les pido de su cooperación para que los aprendizajes de los alumnos sean logrados, tenemos que trabajar en conjunto como lo hemos venido haciendo.
Pondré toda estrategia para que estos se logren.
Le pongo la notificación del horario de once niños el cual tendrán que ver en el horarios de 7:00 a 9:00.
Vayan observando ya que al regreso tendrán que entregar los alumnos un portafolio de evidencias con las tareas que se ven en televisión y las que yo les dejé.
Haremos una clase virtual por semana los días viernes.
Todo esto lo explicaré el día miércoles en una clase virtual por única ocasión.
Tendrán que estar atentos al blogg y al WhatsApp del grupo.
Sin más por el momento quedó a sus órdenes, me gustaría que pusieran un comentario abajo.
Extraño a mis alumnos, cuidemos de ellos.
😊😉🤖👍💪
Bien, concluimos con las vacaciones en casa y regresamos a tareas virtuales con noticias las cuáles no se esperaban pues aún no regresamos a clases, el día martes nos harán mención en conferencia televisiva y por otros medios cuando la Ciudad de México regresarán a clases, según tengo entendido será a finales de mayo.
Pero por ello padres de familia les pido de su cooperación para que los aprendizajes de los alumnos sean logrados, tenemos que trabajar en conjunto como lo hemos venido haciendo.
Pondré toda estrategia para que estos se logren.
Le pongo la notificación del horario de once niños el cual tendrán que ver en el horarios de 7:00 a 9:00.
Vayan observando ya que al regreso tendrán que entregar los alumnos un portafolio de evidencias con las tareas que se ven en televisión y las que yo les dejé.
Haremos una clase virtual por semana los días viernes.
Todo esto lo explicaré el día miércoles en una clase virtual por única ocasión.
Tendrán que estar atentos al blogg y al WhatsApp del grupo.
Sin más por el momento quedó a sus órdenes, me gustaría que pusieran un comentario abajo.
Extraño a mis alumnos, cuidemos de ellos.
😊😉🤖👍💪
sábado, 11 de abril de 2020
VIDEO DE ACTIVIDADES 🐝🛑
viernes, 10 de abril de 2020
Hola!
Espero estén muy bien, siento no poder conectarme el día de hoy, les estaré avisando que día nos vemos en cámara virtual.
Les dejo un cuadernillo con actividades las cuáles podrá elegir para realizar ya sea en trazo con crayola o lapiz, les ayudará a su motricidad fina.
Recuerden elegir las que más les gusten y las letras de su nombre, números, etc..
DESCARGAR CUADERNILLO
viernes, 3 de abril de 2020
Reunión en VIVO " Hoy a las 5:00pm"
Buenas tardes
El día de hoy nos podremos comunicar en vivo por medio de la aplicación *ZOOM*
Es muy fácil solo la tienes que descargar en el celular o en su computadora.
Jennifer Reyes le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: Reunión Alumnos 2*B
Hora: 3 abr 2020 05:00 PM Ciudad de México
Unirse a la reunión Zoom OPRIMIR PARA ENTRAR
ID de reunión: 804 283 9952
Instrucciones:
Paso 1
Paso 2
Paso 3
jueves, 2 de abril de 2020
ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA 🤸🧘♀️
La maestra de educación (Evelyn) física les manda Saludos, a sus alumnos y familia.
Así mismo les brinda actividades las cuáles podrán realizar en casa, trabajando y divirtiéndose.🤸🏃🧘♀️🏋️⛹️🤾🧗🤼
OPRIME AQUÍ PARA DESCARGAR
miércoles, 1 de abril de 2020
ACTIVIDADES MUSICALES (MTRO MÚSICA)🎶🎵
El Maestro Ernesto, les manda manda saludos a todos los alumnos y algunas actividades que podrán realizar con su familia con mucha música para divertirse.
Podrán descargar el documento y leer las instrucciones para divertirse durante este mes.
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VISITA VIRTUAL AL PAPALOTE 🤯
Buena tarde. Te comparto que a partir de hoy ya puedes visitar el PAPALOTE.
Un portal donde grandes y pequeños pueden jugar y aprender en casa. Estamos seguros que te va a encantar, ya que todos los días subiremos información de interés. Un abrazo y vive la experiencia Papalote desde casa y contacta con tus hijos y seres queridos
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